▲南臺科技大學舉辦「2023通識課程與社會實踐的對話學術暨教學研討會」之線上演討會情形。（圖／南臺科大提供）

    視傳媒記者蔡清欽／台南報導

南臺科技大學通識教育中心日前採線上方式舉行「2023通識課程與社會實踐的對話學術暨教學研討會」，南臺科大通識中心主任薛清江主持開幕式後，隨即邀請南華大學通識教育中心林俊宏教授進行專題演講，林教授暢談他從環境教育思考到永續教育，2011年成立的「南華大學河川保育隊」至今已12年，逐漸跨出學校拓展為社區行動，甚至將整套思維作法帶到國際。

▲「2022素養導向與跨域教學實踐學術暨教學研討會」，邀請南華大學通識教育中心林俊宏教授擔任第一場研討會主題主持人。（圖／南臺科大提供）

此次研討會，上午場由南華大學通識教育中心林俊宏教授主持，南臺科大的林芳俐助理教授發表「英語學習與文化底蘊：生活化英語混合式學習之課程設計與教學反思」，是以生活化英語帶入五條港社區，林芳俐老師也是南臺科大USR團隊一員，南臺科大耕耘五條港社區，與地方文史工作室合作也已超過十年，仍時求新求變，英語導覽的增加正是其中一環。

▲研討會邀請台南大學國語文學系林登順教授(中下)擔任第一場次評論人並與南華大學通識教育中心林俊宏教授（右上）及發表人大合影。（圖／南臺科大提供）

華梵大學蕭百興教授以他正在執行的USR計畫，發表「淡蘭古道為主軸的地方創生實踐」，論文的主題就圍繞著石碇，故以淡蘭古道「騰龍越嶺段」作為地方創生重要切入口。

▲研討會邀請中華民國陸軍軍官學校通識教育中心蔡娉婷教授(右上)擔任第二場次評論人並與高雄大學通識教育中心陳德興教授（中下）及發表人大合影。（圖／南臺科大提供）

下午場由高雄大學通識教育中心陳德興教授主持，南臺科大李詠青講師以「日本文學與文化」課程設計為例，談素養導向融入創新教學課程設計，她在課堂上設計了日本文人佐藤春夫百年前旅行台南的作品「女誡扇綺譚」，悠遊文學後再帶領臺南走讀，並設計課程活動深化這種文學穿越的體驗。

南臺科大郭俊麟副教授任職於財經法律所，因此他的素養導向教學是以個案研討與實務演練進行商務談判，他在課堂上示範談判模擬演練的實施步驟，設定議題、條件與底線，以辯論會形式對象而坐，進行攻防，會後檢討，精進談判技巧。

南臺科大資訊傳播系鄭靜怡助理教授發表「探討社基學習對大學生合作學習傾向與群體自我效能的影響」，她開設於大二的「資訊圖像設計」課程結合社區導向學習目標，透過大量社區走讀、向耆老學習、整合資訊，協力合作等反覆討論，呈現「社區主題故事散步地圖」，以地圖上呈現故事線做另類導覽。

▲南臺科技大學通識教育中心薛清江中心主任為「22023通識課程與社會實踐的對話學術暨教學研討會」致詞。（圖／南臺科大提供）

南臺科技大學通識教育中心薛清江中心主任表示，此研討會包括一場專題演講、五篇論文發表、五位評論人評論，精實緊湊，聚焦在教學實踐和社會實踐，展現豐沛的學術量能，深刻地交流了通識課程的理想與實際，與會者得以分享各種社會實踐課程從發想到實踐的執行過程。