【視傳媒記者黃雋淮／臺南報導】

教育部日前公布115年度獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選結果，臺南市表現亮眼，在閱讀磐石學校評選中共有4校獲獎，其中國中組由鹽行國中、成功國中獲獎，國小組由官田國小、文和實小獲獎，獲獎校數高居全國第一。4校從在地文化、社區議題、農村地景與校本課程出發，將閱讀融入教學與學習歷程，不僅反映學校發展特色閱讀的用心，也展現臺南市深耕閱讀教育的成果。

▲文和實小獲閱讀磐石學校。(教育局 提供)

市長黃偉哲表示，臺南市近年持續投入公共閱讀資源與教育支持，從建置「布可星球」普及化閱讀理解平台、推動校園特色閱讀，到完善公共圖書館服務與閱讀空間，都是希望讓孩子從小養成閱讀習慣，提升閱讀理解與思考能力。本次又有4校榮獲全國閱讀磐石獎，不僅彰顯學校長期深耕閱讀教育的努力，也是對臺南推動閱讀教育成效的高度肯定。

▲成功國中推動閱讀成績斐然。(教育局 提供)

教育局長鄭新輝表示，閱讀是一切學習的基礎，為強化學生的閱讀理解力，臺南持續透過「布可星球」及「布可小星球」閱讀理解平台，鼓勵各幼兒園及學校，落實推動由幼兒繪本教學，到中小學學生的普及化閱讀教育活動，強化學生的閱讀素養與理解能力。此外，也積極輔導並鼓勵各校發展融入課程與教學的特色閱讀，深化學生的學習表現。自108年以來，榮獲教育部頒發的全國閱讀磐石獎的學校已高達29校，顯示臺南在閱讀教育推動方面，無論是全市性的普及化閱讀或各校的特色閱讀，都相當務實並展現具體績效。

▲官田國小學生進行閱讀平台闖關。(教育局 提供)

教育局指出，此次獲獎學校各具特色。鹽行國中以「鹽究書香樂閱讀，行向國際展宏圖」獲獎，從鹽行在地文化出發，發展《鹽行挖蛙哇》、《鹽行群英傳》及《鹽行跨國趣》等校本課程，將地方人文、生態踏查、主題閱讀與國際交流結合，學生不僅閱讀文本，也透過走讀、資料整理與成果發表，逐步培養理解地方、跨文化理解與表達能力。

成功國中以「成功學，愛閱讀I READ」獲獎，將閱讀作為學校發展的重要主軸，從圖書館活化、班級閱讀、圖資利用到跨域課程規劃，逐步建立完整的閱讀推動架構。學校透過社區踏查、議題探究與影像創作，讓學生在閱讀之外，也能進一步整理觀點、表達想法，讓閱讀成為帶動學校與學生改變的重要力量。

官田國小以「官田小蛙IREAD－跨閱成長蛻變記」獲獎，將閱讀與嘉南大圳、菱角、水圳、生態及食農文化緊密結合，發展「悅讀官田」校訂課程。學校透過圖書館、愛閱廊道、班級閱讀角與幸福農場等場域，讓學生從文本閱讀延伸到實地觀察、主題探究與成果發表，將閱讀與土地經驗、日常生活緊密連結。

文和實小以「文和閱讀心世界．三生三世悅閱up」獲獎，從關廟在地的鳳梨、竹林與地方人文出發，建構「閱生活、閱生態、閱生命」課程架構，並結合混齡教學、SDGs議題探究、數位閱讀平台及跨文本閱讀，引導學生從閱讀中理解生活、觀察環境、整理想法，並在「三生三世悅閱up」課程架構下，逐步培養探究、行動與表達能力。

教育局補充，除4校榮獲閱讀磐石學校獎外，臺南市在閱讀推手個人組亦有3位教師獲獎，分別為永仁高中國中部劉育志、和順國小黃于瑑及國立南科國際實驗高級中學國小部張雅婷，展現教師在閱讀教學上的熱忱與專業。未來教育局將持續協助學校深化閱讀課程，厚植學生理解、思考與表達能力。