【視傳媒記者黃雋淮／臺南報導】

臺南市政府教育局推動「國中及國小雙語教學教師專業發展社群獎勵計畫」，鼓勵教師透過社群共學共備，強化專業交流、深化雙語教學實踐。113學年度成果評選日前出爐，共有16所學校脫穎而出，其中新南國小、坔頭港國小及學甲國中分別榮獲國小12班以上組特優、國小11班以下組優等及國中組優等獎，以創新課程與扎實實踐脫穎而出，成為全市雙語教師社群推動的典範團隊。

▲臺南雙語教師社群激發教學創新 新南國小、坔頭港國小、學甲國中展現雙語教學新風貌。(記者黃雋淮 翻攝)

市長黃偉哲表示，雙語教育是臺南邁向國際城市的重要基石，也是培養下一代全球競爭力的關鍵。臺南市積極推動雙語教學與教師培力，讓英語不僅是課堂中的學科，更能成為學生日常溝通與表達的工具。黃市長肯定各校積極成立雙語教師社群，透過團隊共學推動雙語教學的深化與轉化。市府將持續投入資源，協助學校完善雙語教學環境，讓孩子在自然情境中學習英語、樂於開口說英語。

▲新南國小雙語教學。(記者黃雋淮 翻攝)

教育局長鄭新輝表示，雙語教育的推動關鍵在於教師的專業成長與教學創新。教育局推動「雙語教學教師專業發展社群獎勵計畫」，鼓勵教師以社群為共學共備的平臺，透過觀議課、共備與交流，持續精進教學設計與課堂實踐。今年多所學校展現亮眼成果，不僅讓雙語教學更貼近學生的學習需求，也讓英語自然融入各領域課程，充分展現教師的專業能量與教育熱忱。

榮獲國小12班以上組特優的新南國小，由教務處行政夥伴、雙語種子教師及非英語專長導師和科任教師組成雙語社群，結合AI教學專業發展，定期於每兩週星期五及每週三進行規劃、增能與成果分享，促進雙語教學實務與知識推廣。健康教師陳蘊珊表示，社群的專業支持與公開觀課大幅提升她的雙語教學能力與信心，並積極指導校內師資，推動雙語教學成果擴及基礎學校，展現雙語社群強大的協同效能與成效。

另外、榮獲國小11班以下組優等的坔頭港國小，以「共備、共學、共成長」為核心，建立雙語教學與課室英語兩大教師社群，凝聚教師專業能量，推動全校語言學習風氣。學校社群成員包含校長、行政團隊、外師及各領域教師，透過定期共備、觀議課與專家增能，每月與專家學者及雙語輔導團教師討論課程設計與教學策略，讓雙語課堂更貼近學生的語言能力與學習需求。

坔頭港國小社群運作以真實溝通為宗旨，教師在課堂中強調「用英語學習學科」，並融入學生生活經驗設計活動，如體育課的英語暖身指令、健康教育的「護眼操」、文化課結合社區宗教元素等，讓英語成為自然的學習媒介。教師許庭嘉表示，透過教授與社群夥伴的指導，學會調整教案，讓學生能以雙語理解學科內容；主任黃伯軒也分享，社群練習讓他能更自信地在體育課使用英語教學。

榮獲國中組優等的學甲國中，積極建構教師共學與實踐的支持系統。學校成立雙語與課室英語兩大社群，共有16位成員，涵蓋主任、組長與各領域教師。雙語社群著重教材設計與課堂實踐，課室英語社群則聚焦校園日常對話，發展生活化英語指令，形塑自然使用英語的校園氛圍。兩個社群每學期固定運作三次，透過講座、共備與活動規劃等主題交流，促進教師英語力與教學創意的雙向提升。

學甲國中家政科教師徐才尹表示，社群共備讓教學語言更精準、學習情境更真實。如課堂中透過挑選「天然纖維（Natural）」、「不織布（Nonwoven）」等關鍵字詞，學生能在理解學科重點的同時自然接觸英語，將語言運用延伸至生活情境。童軍科教師趙修身也分享，在繩結課中融入簡易英文指令，如「Make a loop」 、「Tie it tight」，學生邊操作邊學語言，課堂氛圍活潑、學習參與度顯著提升。